OECD’den Eğitim Raporu: Türkiye’de Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Azaldı, Maaşlar OECD Ortalamasını Aştı

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından yayımlanan ‘Bir Bakışta Eğitim 2026’ raporu, Türkiye’nin eğitim sistemine dair önemli karşılaştırmalı veriler sundu. Raporda öne çıkan başlıklar arasında öğretmen ihtiyacının karşılanması, öğretmen maaşlarındaki artış ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısındaki azalma yer aldı.

Türkiye Öğretmen İhtiyacını Karşılayan Ülkeler Arasında

Rapora göre Türkiye, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerinde öğretmen ihtiyacını tamamen karşılayan iki OECD ülkesinden biri oldu. Bu durum, Türkiye’nin öğretmen istihdamı konusunda önemli bir başarı elde ettiğini gösteriyor. Ayrıca, Türkiye’de 35 yaşın altındaki öğretmenlerin oranı yüzde 32 ile OECD ortalaması olan yüzde 22’nin üzerinde kaydedildi. PISA kapsamında yapılan okul müdürleri anketine göre, Türkiye’de öğretmen devamsızlığının öğrencilerin öğrenmesini olumsuz etkilediğini belirten okul müdürlerinin oranı sadece yüzde 6 iken, bu oran OECD ortalamasında yüzde 27 olarak ölçüldü.

Öğretmen Maaşları ve Kariyer Gelişimi

2025 yılı verilerine göre, Türkiye’de ilkokul kademesinde mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin satın alma gücü paritesine göre brüt maaşı OECD ortalamasının üzerinde gerçekleşti. Özellikle 2015-2025 döneminde 15 yıllık deneyime sahip ortaokul öğretmenlerinin reel maaşları Türkiye’de yüzde 31 artış gösterirken, bu artış OECD genelinde yaklaşık yüzde 6-7 seviyesinde kaldı. Bu veriler, Türkiye’de öğretmenlerin mali durumlarında önemli bir iyileşme olduğunu ortaya koyuyor.

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısında Önemli Gerileme

Türkiye’de 2015-2024 döneminde öğretmen başına düşen öğrenci sayısında dikkate değer bir azalma yaşandı. Ortaokullarda bu sayı 17’den 14’e, ortaöğretimde ise 14’ten 11’e indi. Bu düşüşle birlikte Türkiye, ortaöğretimde 13 olan OECD ortalamasının altına inerken, ortaokulda 13 olan OECD ortalamasına yaklaştı. İlkokullarda ortalama sınıf mevcudu Türkiye’de 23 iken OECD ortalaması 21 olarak belirlendi. Ortaokullarda ise sınıf mevcudu 2015-2024 döneminde 25’ten 23’e düşerek OECD ortalamasıyla aynı seviyeye geldi.

Eğitim Harcamaları ve Yatırımları

Kamu harcamaları içinde eğitime ayrılan pay Türkiye’de yüzde 9,9 ile OECD ortalaması olan yüzde 9,8’in biraz üzerinde gerçekleşti. Eğitim yatırımlarının (bina, tesis, ekipman vb.) toplam eğitim harcamaları içindeki payı ise Türkiye’de yüzde 14 olarak kaydedildi. Bu oran OECD ortalamasında yüzde 9 seviyesinde bulunuyor.

Başarı Oranları ve Katılım Yükseliyor

Rapora göre, Türkiye’de öğrencilerin yüzde 92’si ortaöğretimi öngörülen dört yıllık sürede tamamladı. Bu oran OECD ortalaması olan yüzde 75’in oldukça üzerinde. Ayrıca, ortaöğretimi öngörülen sürenin iki yıl aşmasına rağmen tamamlamayan veya eğitimine devam etmeyen öğrenci oranı Türkiye’de sadece yüzde 1 iken, OECD ortalaması yüzde 12 olarak saptandı.

Okul öncesi eğitime katılım oranında da önemli bir artış gözlemlendi. 3 yaşından zorunlu eğitimin başlangıç yaşına kadar olan dönemde okul öncesi eğitime katılım oranı, 2015-2024 döneminde Türkiye’de 13 puanlık bir artış gösterirken, OECD genelindeki artış 4 puan oldu. Türkiye’de bu oranlar 3 yaş grubunda yüzde 15, 4 yaş grubunda yüzde 43,5 ve 5 yaş grubunda yüzde 87 olarak gerçekleşti.

Kadınların Yükseköğrenim Mezuniyet Oranı Arttı

25-34 yaş grubundaki kadınların yükseköğrenim mezuniyet oranı Türkiye’de 2015’te yüzde 27 iken 2025’te yüzde 50’ye ulaştı. Bu dönemde OECD ortalaması yüzde 46’dan yüzde 54’e yükseldi. Türkiye’deki artış 23 puan olarak dikkat çekerken, OECD genelindeki artış 8 puan olarak gerçekleşti.